La directora general del Cecytech, Adriana Ruiz, aseguró que la institución se encuentra “muy preocupada, pero también ocupada” en atender la salud mental de las y los jóvenes, por lo que han implementado diversas estrategias integrales para fortalecer su bienestar emocional.

Explicó que, además de la formación académica, se busca que los estudiantes desarrollen habilidades para la vida que les permitan enfrentar distintas situaciones personales. En ese sentido, destacó la implementación del programa ´´C Extraordinario´´, el cual se lleva a cabo en colaboración con la Red Familia.

A través de esta iniciativa, se ofrecen conferencias, talleres y diplomados enfocados en brindar herramientas emocionales a los jóvenes, así como en ayudarles a sanar situaciones personales que en muchos casos arrastran desde su entorno familiar.

Ruiz subrayó que el programa no solo está dirigido a estudiantes, sino que también involucra a docentes, directivos y padres de familia, con el objetivo de fortalecer a toda la comunidad educativa.

´´Se trata de cerrar el círculo y trabajar con todos para que los jóvenes estén preparados emocionalmente al momento de enfrentarse a la vida´´, indicó.

El programa ha sido llevado a distintos municipios del estado, como Cuauhtémoc, Juárez, Ascensión y Chihuahua, y en esta ocasión se retomó en Cuauhtémoc con la participación de otros subsistemas de educación media superior, como Cebetis y Cebeta.

Como parte de estas acciones, también se firmó un convenio con el Instituto Chihuahuense de la Juventud, encabezado por su directora Fernanda Martínez, con el fin de dar continuidad a las estrategias de atención en salud mental.

Entre los acuerdos destaca la instalación de consultorios con atención psicológica en distintos planteles, así como la incorporación de cinco psicólogos que brindarán acompañamiento a estudiantes. Estos espacios estarán ubicados en Ciudad Juárez, Chihuahua y Cuauhtémoc.

Finalmente, Adriana Ruiz reconoció que existe una situación preocupante en materia de salud mental entre los jóvenes, derivada en parte de los efectos de la pandemia, ya que muchos cursaron la secundaria de forma virtual, lo que afectó su proceso de socialización.